Konstruktivistische Didaktik und Philosophie in der Unterrichtsplanung

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pdagogik - Schulwesen Bildungs- u. Schulpolitik Note: 20 Universitt Trier Veranstaltung: Vom Frontalunterricht zur Konstruktion Sprache: Deutsch Abstract: Die vorliegende Hausarbeit beschftigt sich mit Konstruktivismus im Zusammenhang mit dem Schulunterricht und der damit verbundenen Philosophie. Zunchst werde ich einige generelle Gedanken zur Didaktik und dem Konstruktivismus uern und anschlieend die Planungsmodelle des Konstruktivismus auf Beispiele konkreter Unterrichtseinheiten bertragen.