Korzystanie z „kalkulatora słomkowego jako narzędzia dydaktycznego

W niniejszej książce łączę badania nad wykorzystaniem „Słomianego kalkulatora w procesie nauczania-uczenia się matematyki w czwartej klasie szkoły podstawowej i jego wkładem w rozwiązywanie problemów matematycznych mając na uwadze podejście do mnożenia z ideą tabliczki mnożenia przy użyciu materiałów dydaktycznych w klasie. Opierając się na PCN - Parametrach Krajowego Programu Nauczania - i wspierani przez autorów którzy omawiają temat a także obszary wiedzy związane z edukacją matematyczną zajmiemy się potrzebą stworzenia mechanizmów umożliwiających uczniom zdobywanie wiedzy i rozumowanie. Wreszcie celem tej pracy jest rzucenie światła na znaczenie korzystania z technologii z myślą o matematyce która jest mało wykorzystywana w klasie.