Kultura szkolna

Kultura szkolna jest ważnym aspektem organizacji szkoły. Odzwierciedla ona ogólne praktyki stosowane w szkole. Z mojego pięcioletniego doświadczenia w sektorze edukacji wynika że istnieje potrzeba dogłębnego zbadania kultury szkolnej: postrzegania i praktyk. Dlatego podjęłam się przeprowadzenia niniejszego badania. W badaniu tym zastosowałam podejście jakościowe i paradygmat interpretacyjny. Wybrałam dwie różne szkoły w dystrykcie Lalitpur aby przyjrzeć się kulturze szkolnej: postrzeganiu i praktykom. Do badania zaprosiłem uczniów nauczycieli i dyrektorów szkół. Informacje do badania zebrałem za pomocą wywiadów nieformalnych rozmów i obserwacji a także notatek dotyczących różnych zdarzeń. Praca ta była przydatna do zrozumienia postrzegania praktyk szkolnych przez interesariuszy. Badanie dostarczyło wyraźnych wniosków na temat tego jak szkoły realizują swój codzienny program w praktyce w kontekście nepalskim. Wyniki badania nie mogą jednak zostać uogólnione na inne środowiska poza badanym obszarem.