Kulturowy program wychowania fizycznego w czasach pandemii

Podczas pandemii COVID-19 edukacja szkolna stanęła przed bezprecedensowymi wyzwaniami wymagającymi szybkiego dostosowania się do nauczania zdalnego i hybrydowego. Niniejsza książka bada w jaki sposób nauczyciele wychowania fizycznego w São Paulo dostosowani do kulturowego programu nauczania działali w tym scenariuszu. Badania opierają się na nagraniach wideo raportach z doświadczeń netnografii i etnografii postkrytycznej a także wywiadach narracyjnych. Wyniki pokazują że nawet w obliczu ograniczeń nauczyciele ci utrzymywali praktyki pedagogiczne zgodne z etyczno-politycznymi zasadami programu kulturowego dostosowując się kreatywnie i wrażliwie do korzystania z technologii. Badanie pokazuje że pomimo powrotu do normalności w szkołach pedagogiczne wykorzystanie narzędzi cyfrowych zostało utrwalone jako dziedzictwo pandemii. Niezbędna lektura do zrozumienia wpływu i nowych rozwiązań w nauczaniu wychowania fizycznego w czasach kryzysu.