Ziel dieser Sammlung von Artikeln ist es eine dialogische Lektüre zwischen Kunst Literatur und Gesellschaft vorzustellen die auf dem weit gefassten Konzept der Alphabetisierung basiert das Wissen Fähigkeiten Kompetenzen Werte Verwendungszwecke und soziale Funktionen als Teil des Leseprozesses voraussetzt der Wahrnehmen Fühlen und Wertschätzen beinhaltet. Die Türen stehen offen um die Fähigkeit des Lesers zu verbessern zu interpretieren Beziehungen herzustellen und Bedeutungen zu konstruieren die Vorwissen mit aktuellen Textinformationen verbinden.
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