Kwa?ne deszcze w wirtualnym eksperymencie

Interdyscyplinarno?? kontekstualizacja i motywacja w nauczaniu chemii to g?ówne wyzwania przed którymi stoj? obecnie nauczyciele aby osi?gn?? dobre wyniki w nauczaniu tego przedmiotu bior?c pod uwag? fizyczne i administracyjne problemy napotykane w publicznych instytucjach edukacyjnych. Chocia? jedn? z metod uzyskiwania znacz?cych wyników w nauczaniu i uczeniu si? uczniów jest eksperymentowanie rzeczywisto?? jest inna ze wzgl?du na niewielk? liczb? szkó? publicznych posiadaj?cych odpowiedni? struktur? do budowy laboratoriów chemicznych. Jednak dzi?ki rz?dowym programom integracji cyfrowej szko?y publiczne s? coraz cz??ciej wyposa?one w sale komputerowe. W zwi?zku z tym celem niniejszej pracy jest zapewnienie uczniom trzeciej klasy szko?y ?redniej zaj?? eksperymentalnych z wykorzystaniem wirtualnego laboratorium Yenka Chemistry na temat kwa?nych deszczy. Oprogramowanie okaza?o si? doskona?ym narz?dziem do nauczania i uczenia si?.