Kwaśne deszcze w wirtualnym eksperymencie

Interdyscyplinarność kontekstualizacja i motywacja w nauczaniu chemii to główne wyzwania przed którymi stoją obecnie nauczyciele aby osiągnąć dobre wyniki w nauczaniu tego przedmiotu biorąc pod uwagę fizyczne i administracyjne problemy napotykane w publicznych instytucjach edukacyjnych. Chociaż jedną z metod uzyskiwania znaczących wyników w nauczaniu i uczeniu się uczniów jest eksperymentowanie rzeczywistość jest inna ze względu na niewielką liczbę szkół publicznych posiadających odpowiednią strukturę do budowy laboratoriów chemicznych. Jednak dzięki rządowym programom integracji cyfrowej szkoły publiczne są coraz częściej wyposażone w sale komputerowe. W związku z tym celem niniejszej pracy jest zapewnienie uczniom trzeciej klasy szkoły średniej zajęć eksperymentalnych z wykorzystaniem wirtualnego laboratorium Yenka Chemistry na temat kwaśnych deszczy. Oprogramowanie okazało się doskonałym narzędziem do nauczania i uczenia się.