La classe capovolta e l'apprendimento della matematica

L'educazione ha ridefinito gli scenari delle strategie metodologiche e con esse le tecniche le risorse e gli strumenti di valutazione che allineati in modo integrale contribuiscono in modo significativo all'apprendimento degli studenti lasciandosi alle spalle pratiche monotone e che portano a risultati scadenti che generano nello studente un rifiuto piuttosto che nell'insegnante verso la materia aprendo così un divario tra insegnante e studente rispetto alla collaborazione e alla convivenza in classe. La flipped classroom porta con sé risultati che favoriscono l'apprendimento degli studenti e semplificano la gestione degli insegnanti; questa opzione guida gli studenti nella costruzione della propria conoscenza. Questo lavoro fornisce un contributo significativo al buon uso della metodologia della flipped classroom nell'apprendimento della matematica.