La construction de l'identité professionnelle du maître d'apprentissage

Le travail du superviseur d'enseignement analysé à partir de dossiers documentaires nous montre un côté professionnel bureaucratisé qui pour surmonter ses limites a besoin de construire des stratégies alternatives pour apprendre en permanence. Ce mémoire montre la possibilité d'un travail contradictoire qui ne se complète pas toujours : la supervision de l'action pédagogique et des processus d'enseignement-apprentissage qui dépassent la simple reproduction culturelle dans la perspective étudiée par Bourdieu.