La costruzione e la decostruzione delle idee geometriche

Questa ricerca ha lo scopo di presentare una proposta di lavoro per l'insegnamento della geometria spaziale al fine di aiutare gli insegnanti nella loro pratica e stimolare la riflessione sull'importanza della rappresentazione e della visualizzazione dei solidi nel calcolo delle misure delle loro aree e del loro volume. La ricerca è stata applicata agli studenti del secondo anno delle scuole superiori che durante l'anno scolastico hanno presentato molti ostacoli nello svolgimento di attività e valutazioni relative alla geometria spaziale. Per sviluppare questo lavoro abbiamo utilizzato una sequenza didattica costituita da compiti matematici in ordine crescente di difficoltà in sette incontri. Il materiale ludico - pasta modellabile cartoncino cannucce tra gli altri - è stato utilizzato per promuovere le abilità matematiche che coinvolgono i concetti e le proprietà dei solidi geometrici. Inizialmente gli studenti hanno costruito i solidi geometrici con la plastilina a partire dalle fotografie scattate da loro stessi in prospettiva quindi hanno costruito un parallelepipedo rettangolo con bastoncini e cannucce. Negli incontri successivi hanno ricoperto le facce di questo parallelepipedo con cartoncino hanno pianificato e realizzato uno stampo del solido.