La differenza nei risultati degli studenti in base al metodo Numbered Heads Together

Il ricercatore ha scoperto che non è stata riscontrata alcuna differenza significativa nei risultati degli studenti con modelli di apprendimento cooperativo come NHT e Jigsaw nei materiali relativi all'esponenziazione e ai numeri irrazionali. Il ricercatore è giunto alla conclusione che questo studio non ha ancora raggiunto un livello ottimale se si considera ciò che è significativo per gli studenti i cui risultati sembrano migliorare e tenendo conto del poco tempo a disposizione e della mancanza di co-osservatori in grado di portare a termine il lavoro di conseguenza i risultati di questo studio potrebbero non essere quelli attesi. Tuttavia ulteriori ricerche dovranno compiere passi concreti al fine di migliorare la qualità dell'istruzione.