La doppia discontinuità

Sebbene nel corso dei decenni siano stati naturalmente avanzati numerosi suggerimenti di miglioramento e progetti per attenuare la doppia discontinuità questa rimane ancora un elemento centrale nel dibattito didattico-disciplinare. Questo lavoro discute alcuni degli approcci attuali in relazione alla formazione presso l'Università di Vienna. Tra questi vi sono in primo luogo i cosiddetti ponti che si occupano del primo punto di rottura della doppia discontinuità ovvero l'inizio degli studi. In secondo luogo discutiamo i cosiddetti progetti di interfaccia che promuovono un maggiore coinvolgimento delle prospettive matematiche universitarie nella formazione matematica scolastica con l'obiettivo di attenuare il secondo punto di rottura.