La filosofia di Matthew Lipman per i bambini nel contesto educativo tunisino

Il sistema educativo tunisino presenta uno stridente contrasto tra le aspirazioni della società e il potenziale della filosofia per i bambini. Sebbene questo approccio goda di un ampio sostegno tra i tunisini grazie alla sua eccezionale capacità di sviluppare il pensiero critico e creativo ha incontrato grandi difficoltà nel passare dai laboratori sperimentali alla piena integrazione nel curriculum scolastico. Tuttavia i benefici della filosofia per i bambini si estendono al di là dell'ambiente scolastico e riguardano la società nel suo complesso contribuendo a formare cittadini più consapevoli e più capaci di dialogare. La necessità di unire gli sforzi di insegnanti genitori e società civile è quindi cruciale per portare avanti questo progetto essenziale nella convinzione che investire nella filosofia per i bambini sia un investimento nel futuro della Tunisia.