La pédagogie est SOCIALE !

L'objet est défini par la conception de la connaissance que le sujet assume et les changements se produisent dans la mesure des ruptures ou des continuités épistémologiques. La pédagogie dans son processus d'élaboration du savoir en tant que science analyse l'éducation qui est son objet. Il y a donc un mouvement de construction collective et intellectuelle auquel les sujets participent avec leurs différentes conceptions du savoir. En analysant la formation qui répond aux nouveaux champs d'action du pédagogue la proposition s'appuie sur le concept de pédagogie sociale qui donne à l'éducation ses dimensions socio-éducatives et socio-culturelles. C'est ainsi que les idéaux scientifiques s'alternent se transforment se modifient ou se reproduisent. La pédagogie en tant que science de l'éducation est sociale dans son essence et l'action pédagogique est intentionnelle caractérisée par la praxis qui est le moteur de la pratique éducative sociale de l'humanité. Les possibilités de formation élargies pour le pédagogue ne garantissent pas seulement le travail dans des contextes divers mais soutiennent également la délimitation du champ scientifique. C'est pourquoi nous vous invitons à la lecture qui favorise la réflexion continue et la socialisation de la critique. Et c'est ainsi que nous continuons...