La relazione insegnante/sociale da una prospettiva di interazione sociale

Questo lavoro è stato concepito per la prima volta durante il programma post-laurea in Scienze Sociali terza edizione 2011/2013 presso l'Università di Capo Verde. La scelta del tema delle relazioni sociali nel processo di insegnamento/apprendimento degli studenti è giustificata dalla mia preoccupazione per la natura della relazione educativa tra insegnante e studente nella scuola primaria obbligatoria. Questa preoccupazione deriva da un lato dalla mia esperienza di insegnante nella scuola primaria obbligatoria e dall'altro si concentrerà su un tema poco affrontato a Capo Verde: le interazioni sociali in classe. Il fatto di lavorare professionalmente nel contesto dell'istruzione di base obbligatoria (EBO) mi permette di rendermi conto che la qualità della relazione educativa tra insegnante e alunno non dipende solo da questi due elementi ma anche da vari fattori tra cui il contesto didattico tecnico pedagogico istituzionale e soprattutto sociale. Mi interessa anche capire le cause e gli effetti di tutto ciò nella pratica in modo da poterlo decostruire e contribuire a questo processo di presa di coscienza della ricerca di una pedagogia diversa più soddisfacente sia per gli alunni che per gli insegnanti a scuola.