La resilienza negli insegnanti

Negli anni Ottanta ho iniziato la mia carriera nel campo dell'istruzione diventando insegnante. L'esperienza in classe e il lavoro nella formazione degli insegnanti mi hanno portato a rendermi conto dell'antagonismo tra le teorie educative e le pratiche pedagogiche concepite dagli insegnanti. Da un lato ci sono insegnanti angosciati e demotivati dall'insegnamento dall'altro insegnanti entusiasti affettuosi e dediti al loro lavoro. Questa contraddizione mi ha disturbato e ha fatto nascere in me il desiderio di comprendere questo fenomeno in particolare di studiare gli aspetti intrinseci o estrinseci dell'insegnante che favoriscono il superamento delle avversità della professione il benessere e la permanenza nella carriera di insegnante. Il contesto dell'istruzione pubblica brasiliana è oggi complesso e richiede agli insegnanti di adattarsi e di essere flessibili di fronte alle varie sfide a cui sono esposti. In questo modo la conoscenza di queste sfide e dei modi in cui questi professionisti le affrontano basata sulle narrazioni degli stessi soggetti della ricerca ha permesso di comprendere il processo di resilienza negli insegnanti e la sua relazione con lo sviluppo sano in un determinato contesto scolastico.