La epistemología INVEDCOR se asume un paradigma que pone en discusión la separación teoría - práctica el dualismo sujeto - objeto la parcelación y fragmentación del saber inherente a las disciplinas positivistas. En educación esto conduce a colocar en entredicho la separación docente - alumno o escuela - comunidad crítica que es reivindicada desde la pedagogía alternativa. Lo mismo ocurre con la crítica de la manipulación propagandística de los medios o la burocracia en la organización.
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