Niniejsza książka zawiera eseje i raporty zrodzone z refleksji członków grupy badawczej założonej i działającej w szkole państwowej w Rio de Janeiro w skład której wchodzą nauczyciele edukacji podstawowej których głos został odrzucony i zagłuszony w rozmowach z opinią publiczną na temat edukacji. Przedstawione tu eseje i raporty opierają się na peryferyjnych szkołach podstawowych i mają na celu pokazanie że artykulacja między teorią a praktyką jest możliwa nawet w najbardziej niekorzystnych realiach.