Lagebeziehungen „parallel zu und „senkrecht zu

Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik Note: 20 Universität Erfurt (Erziehungswissenschaftliche Fakultät) Veranstaltung: Praktikum Sprache: Deutsch Abstract: In der folgenden Arbeit möchte ich versuchen dem Leser die Planung meinerUnterrichtsstunde mit dem Thema „parallel zu und „senkrecht zu näher zu bringen. Dafür mich der Ablauf einer Unterrichtsstunde und die Unterrichtsplanung im Vordergrundsteht habe ich den Schwerpunkt dieses Praktikumsberichtes auch auf diese Bereichefestgelegt.In diesem Bericht möchte ich dem Leser bewusst machen was man als zukünftigerLehrer bei einer Unterrichtsplanung alles beachten sollte und welche Schwerpunkte aufjeden Fall mit in die Stundenplanung gehören. In meinem Praktikum hatte ich dieGelegenheit zu diesem Thema eine Unterrichtsstunde zu halten. Meine Vorüberlegungenmit dem anschließenden Unterrichtsverlauf möchte ich in dieser Weise Reflektieren.Mich stellte diese Aufgabe vor mehrere Probleme. Da ich nur zwei Wochen in dieserKlasse war konnte ich mir noch nicht so richtig ein Bild davon machen wie stark dieKlasse ist und auf welche Lernform sie am besten anspricht. Ich wusste auch nicht wieeine Unterrichtsstunde verläuft weil ich noch nie ein Praktikum an einer Schule gemachthatte. Da mir dieses Grundwissen fehlte habe ich diesen Praktikumsbericht nur meineÜberlegungen zu dieser Planung darlegen können.Die Lehrerin gab mir verschiedene Bücher zur Untersuchung der Inhalte zu diesem Themamit. Diese verglich ich miteinander um herauszufinden mit welchem Buch ich arbeitenmöchte.In diesem Bericht wird dem Leser eine Unterrichtsplanung zur Erarbeitung derLagebeziehungen „parallel zu und „senkrecht zu in einer 4. Klasse vorgestellt. Im erstenKapitel werde ich den Sachverhalt der Begriffe „parallel zu und „senkrecht zu klären.Dabei werde ich nur auf Definitionen aus Schulbüchern der Klasse vier eingehen undbewerten. Anschließend komme ich zu d