L'arte di insegnare e imparare l'inglese nell'era della globalizzazione

Il libro sostiene che gli studenti che leggono Harry Potter sono diversi dalla popolazione generale di studenti vietnamiti per molti aspetti: preferiscono leggere avventure e fantasy e per piacere più frequentemente e hanno maggiori probabilità di percepire se stessi come forti capacità di lettura. Il libro sotto forma di ricerca universitaria permette ai lettori di scoprire che i fattori che inizialmente hanno motivato questo gruppo a leggere Harry Potter sono stati prevalentemente estrinseci con gli amici che più spesso li hanno incoraggiati a unirsi a loro in questa esperienza. La motivazione a continuare a leggere romanzi fantasy è risultata in gran parte di natura intrinseca con associazioni personali e legami emotivi tra i lettori e i personaggi. Questo libro è anche un ponte per portare i potenziali lettori di tutto il mondo a esaminare l'arte dell'insegnamento e dell'apprendimento dell'inglese in Vietnam sulla strada dell'integrazione regionale e internazionale.