La scrittura di eventi emotivamente significativi è stata associata a benefici in termini di salute mentale e benessere psicologico e l'esperienza di emozioni positive è servita essenzialmente come indicatore del progresso psicoterapeutico e del cambiamento raggiunto. Questa ricerca si proponeva di esplorare il ruolo delle emozioni positive all'interno del paradigma della scrittura espressiva non come risultato di un processo di cambiamento più o meno doloroso ma come agenti di cambiamento in grado di ottimizzare i benefici associati a questo paradigma inquadrando tutte queste tematiche nel periodo dell'adolescenza. In questo modo più che segnalare le emozioni positive possono produrre un funzionamento ottimale aiutando gli adolescenti ad affrontare tali eventi.