Le risorse del progetto Eko come predittori dei risultati scolastici degli studenti

Questo studio svela le capacità predittive delle risorse educative (attrezzature strutture materiali e personale disponibili per l'istruzione) specificamente previste dall'intervento del progetto EKO sui risultati in matematica degli studenti di Epe a Lagos in Nigeria. Sono state studiate cinque variabili indipendenti. Sono state selezionate cinque scuole con la tecnica del campionamento casuale semplice. Per lo studio sono stati utilizzati gli studenti della SS2 (N=385) delle scuole selezionate. Sono stati utilizzati tre strumenti. Sono state utilizzate statistiche descrittive e inferenziali. I risultati hanno mostrato che le cinque variabili indipendenti rappresentano solo il 34% della varianza osservata nei risultati di matematica delle scuole del campione e la varianza osservata è statisticamente significativa [F(5379)=3674 p<005]. Inoltre solo le risorse per il miglioramento dell'apprendimento degli studenti contribuiscono in modo significativo alla previsione dei risultati futuri degli studenti in matematica (β=0172 t=3259 p<005). Inoltre non c'è alcuna differenza significativa tra l'analisi dei risultati WAEC di matematica della scuola campione tre anni prima e tre anni dopo l'intervento del Progetto Eko. La differenza osservata è dovuta al caso.