Le strisce cuisenaire

Come risultato dei processi di sviluppo e delle esperienze che i bambini fanno interagendo con il loro ambiente sviluppano nozioni numeriche spaziali e temporali che permettono loro di progredire nella costruzione di nozioni matematiche più complesse. fin dalla più tenera età e in base agli stimoli che ricevono sono in grado di stabilire relazioni di equivalenza uguaglianza e disuguaglianza (quantità in più in meno o uguali); si rendono conto che aggiungendo si ottiene di più e togliendo si ottiene di meno e distinguono tra oggetti grandi e piccoli. i loro giudizi sembrano essere genuinamente quantitativi e li esprimono in vari modi nelle situazioni della loro vita quotidiana.