Le travail social à l'école maternelle

Les établissements d'enseignement préprimaire font l'objet d'un intérêt croissant de la part de la société. En raison des changements intervenus dans le domaine de la famille la société est confrontée à de nouvelles exigences. En particulier dans les domaines : Les formes de cohabitation le rôle de la femme et les changements dans le monde du travail la pédagogie doit assumer ses responsabilités dans la collaboration avec les parents afin de soutenir au mieux l'enfant et sa famille. Outre la question de savoir quels services de soutien pourraient être utiles aux familles avec enfants ce travail aborde le thème de la formation des enseignants de maternelle et de la question de savoir si celle-ci peut encore répondre aux exigences extérieures. Si les structures d'accueil sont prêtes à s'ouvrir les concepts du travail social gagnent en importance et ouvrent un nouveau champ d'action. Dans ce contexte on peut citer l'empowerment le travail social orienté vers la vie quotidienne et le conseil socio-pédagogique. Les centres parents-enfants qui existent déjà en Allemagne sont présentés comme un exemple d'ouverture réussie. De même ce travail s'intéresse au concept de résilience et à sa mise en œuvre pratique dans Bild.