Learning Management System y su Influnecia en el Rendimiento Acad��mico de los Alumnos de Administraci��n a Educaci��n en distintas Universidades

Tesis Doctoral / Disertación del año 2013 en eltema Didáctica - Economía de las empresas pedagogía económica Idioma: Español Resumen: El problema principal que se ha abordado en la Escuela Universitaria de Educación a Distancia de la Universidad Nacional Federico Villarreal (EUDED) es la problemática en el empleo del Learning Manager System (LMS) Dokeos como soporte de educación a distancia. En tal sentido se requiere evaluar otras propuestas como es el caso del LMS Moodle que pueda revertir los problemas existentes sin embargo se requiere saber el impacto que se tendría en el rendimiento académico de los alumnos. El objetivo general ha sido explicar la influencia de los Learning Management System en el rendimiento académico de los alumnos del curso de Administración I de la carrera de Administración de Empresas de la Escuela Universitaria de Educación a Distancia (EUDED) de la Universidad Nacional Federico Villarreal (UNFV). La hipótesis principal con la que se operativizó la investigación es: El Learning Management System influyeron en el rendimiento académico de los alumnos del curso de Administración I de la carrera de Administración de Empresas de la EUDED UNFV. La metodología El método empleado en la investigación fue el hipotético-deductivo el tipo de investigación es el aplicado el nivel es explicativo el diseño experimental de clase cuasi-experimental con dos grupos uno de control y otro experimental en el que recogió la información en un período específico que se desarrolló al aplicar el Pre-test y Pos-Test los cuales estuvieron constituidos por 20 preguntas en la escala de 0 al 20 que brindaron información acerca del nivel académico de los estudiantes del curso de administración I. El sujeto de investigación lo constituyó la Escuela Universitaria de Educación a Distancia (EUDED) de la Universidad Nacional Federico Villarreal (UNFV). El resultado más importante del proceso investigativo es que entre ambos grupos (experimental y co