Lebenslanges Lernen und berufliche Bildung

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung Weiterbildung Note: 13 FernUniversität Hagen (FernUniversität Hagen (Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften)) Veranstaltung: 3D Betriebliches Lernen und Organisationsentwicklung Sprache: Deutsch Abstract: In der Literatur der neueren Zeit wird im Hinblick auf den Begriff der Wissensgesellschaft oftmals die Problematik aufgeworfen dass gerade Deutschland auf Grund von geringen natürlichen Ressourcen auf seine qualifizierten Facharbeiter angewiesen ist. Globalisierung erhöhter Konkurrenzdruck und sich verändernde Arbeitsorganisationen Arbeitsinhalte und -prozesse verlangen flexible Mitarbeiter die vermehrt komplexere Aufgaben und mehr Verantwortung übernehmen sollen; die eine hohe Problemlösefähigkeit besitzen sich stets weiterbilden und neue Kompetenzen und Fähigkeiten erwerben. Die Forderung nach lebenslangem Lernen zeichnet sich demnach auch in der Erwerbstätigkeit ab. Die Anforderungen die die Organisation an seine Mitglieder stellt ist allerdings ein Ideal welches u.a. mit Hindernissen und Hemmnissen seitens der Stelleninhaber verbunden ist. Ein Aspekt mit dem sich die Personalentwicklung befassen muss ist der Lernwiderstand der Organisationsangehörigen. In diesem Zusammenhang ist die Frage interessant wie die Organisation Möglichkeiten schaffen kann das Ziel der Wettbewerbsfähigkeit ökonomisch zu realisieren und dabei die Kluft zwischen der Förderung eigenständiger Weiterbildung der Mitarbeiter einerseits und deren Widerstand gegen das Lernen andererseits zu überwinden. Das Thema der Hausarbeit befasst sich mit dem Themenfeld „Lebenslanges Lernen und berufliche Bildung. Im Zentrum dieses Themas steht das Lernen in der Organisation abseits vom Einzelarbeitsplatz aber innerhalb einer partizipativen Arbeitsform; in dieser Arbeit exemplarisch die Projektarbeit. Im Speziellen soll die Frage diskutiert werden ob sich die Projektmethode als Instrument gegen Lernwid