L'éducation à l'environnement est une composante essentielle de l'expérience humaine. Elle est présente dans tous les espaces que nous traversons quotidiennement - dans le parc à la boulangerie à la maison dans le bus au marché dans les magasins. Mais c'est à l'école qu'elle apparaît comme une excellente opportunité de réflexion. Qui mieux que les enseignants peut donc proposer des alternatives pour parvenir à la durabilité socio-environnementale ? Les enseignants ont la capacité d'encourager les pratiques de promouvoir les changements conceptuels et d'aider à prendre des décisions imprégnées de la conscience des actions et des faits qui découlent de nos choix. Pour y parvenir il est également nécessaire d'examiner le programme d'études avec lequel l'espace éducatif fonctionne. Cet instrument doit être lié aux actions pédagogiques. Enfin si nous voulons faire de l'éducation à l'environnement il est impératif que nous sachions comment nous la comprenons. En ce sens l'analyse des tendances à travers lesquelles elle se manifeste ouvre un horizon pour l'échange du travail d'enseignement du programme d'études et de l'éducation à l'environnement elle-même !