L'EFFICACIA DEL DIBATTITO NELLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE COMUNICATIVE IN INGLESE

Questo studio ha analizzato il funzionamento del dibattito come metodo di insegnamento per aiutare gli studenti del distretto di Burera in Ruanda a comunicare in inglese. L'obiettivo principale di questo studio è stato quello di valutare quanto il dibattito possa migliorare le capacità di comunicazione in inglese nel distretto di Burera in Ruanda. Inoltre lo studio ha tenuto conto del particolare contesto educativo del Ruanda. I dati sono stati raccolti dagli studenti del distretto di Burera utilizzando un disegno di ricerca a metodo misto. Tutti gli studenti delle scuole secondarie del distretto di Burera erano il gruppo target dello studio. Per scegliere il campione di studenti delle scuole secondarie è stato utilizzato un campionamento mirato perché non tutte le scuole hanno club di inglese attivi e funzionanti e per determinare il numero preciso di studenti iscritti al club di inglese sono stati scelti solo 143 studenti dalle scuole con club di inglese funzionanti mentre per determinare il gruppo che non fa parte dei club di inglese è stato utilizzato un campionamento casuale di 144 studenti determinato con l'aiuto della formula di Solvin. Sono stati utilizzati un disegno descrittivo e un disegno comparativo. Sono stati impiegati approcci sia qualitativi che quantitativi e sono stati utilizzati questionari test di discussione interviste semi-strutturate e osservazioni.