Legebaseret pædagogik

Den forskningsviden der formidles i denne bog stammer primært fra et forskningsprojekt om Legebaseret Pædagogik som er gennemført af forfatterne for University College Nordjylland. Ambitionen med bogen er at præsentere forskningen på en lettilgængelig måde og dermed bidrage til at gøre det nemt at omsætte forskning til beslutninger om og i pædagogisk praksis. Hvis man vil undersøge hvorvidt og hvordan pædagoger og pædagogstuderende deltager i børns leg i dagtilbud kan man nærme sig feltet ved at se på hvilke processer der foregår under hvilke strukturer eller former og hvad indholdet og formålet med deltagelsen er. Videre kan man undersøge hvad leg er og hvilket udbytte børn har af at lege i de pædagogisk tilrettelagte læringsmiljøer vi har i vore dagtilbud. I denne bog fokuseres på hvilke former for leg der har hvilke didaktiske og pædagogiske kendetegn og på hvilke måder pædagoger og pædagogstuderende deltager i børns leg eller ikke gør.