Leisten Leistung und Leistungsmotivation im Sportunterricht

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportpsychologie Note: 13 Johannes Gutenberg-Universität Mainz (Fachbereich Sport) Sprache: Deutsch Abstract: Der Zweck der Arbeit sollte darin bestehen auf Grundlage aktueller Literaturrecherchen und empirischer Studien den Zusammenhang zwischen den drei Konzepten herauszuarbeiten. Um den Blick noch stärker auf den Schulsport zu lenken wurde zum einen eine Lehrplananalyse des Lehrplan Sport Rheinland-Pfalz hinzugezogen. Zum anderen wurde durch gute Kontakte zur schulischen Praxis die Idee geboren anhand von Interviews die Situation der in der Arbeit behandelten Problematiken direkt von den Lehrkräften zu erfahren und dieses Expertenwissen in die Arbeit einfließen zu lassen.Anhand von leistungsthematischen Situationen des Sportunterrichts sollen stellvertretend für unzählige andere alltägliche Situationen aufgezeigt werden wie sich Sportunterricht abspielen kann: z.B. hier der „unmotivierte Schüler dort volle Leistungsbereitschaft beim Leistungskurs usw. Es gibt viele Aspekte die sich aus verschiedenen Unterrichtsszenen herausstellen lassen: zum einen Motivationsaspekte zum anderen Leistungsaspekte oder auch im Hinblick auf die Prüfung in der Oberstufe und anhand der Zielsetzung in unteren Klasse Benotungsaspekte und somit in gewisser Weise auch Lehrplanvorgaben.Die vorliegende Staatsexamensarbeit mit dem Titel „Leisten Leistung und Leistungsmotivation im Sportunterricht - Eine Analyse didaktischer Konzepte und der empirischen Forschungslage unter besonderer Berücksichtigung des Lehrplans Sport Rheinland-Pfalz soll einige Aspekte davon aufgreifen. Ziel ist es anhand von Literaturrecherchen die Bedeutung der drei im Titel genannten Konzepte für den Schulsport herauszustellen bzw. deren Nutzen und Einfluss für den Sportunterricht zu untersuchen und so festzustellen inwieweit diese im Lehrplan in den didaktischen Konzepten und in den Studien zum Schulsport verankert sind. Abschließend f