L'enseignement artistique dans l'éducation intégrale

Cette recherche a pour but d'étudier les activités pédagogiques des enseignants du primaire qui travaillent dans des ateliers d'art dans les écoles municipales à journée prolongée de la ville de Londrina dans l'État du Paraná. L'objet d'étude est l'enseignant et son action pédagogique. La méthode utilisée est dialectique. Il s'agit d'une étude qualitative et quantitative dans laquelle un questionnaire ouvert et fermé a été administré à ces enseignants. L'étude a cherché à savoir s'il y avait eu des changements dans les activités d'enseignement de ces professeurs d'ateliers d'art quels étaient ces changements les points positifs les points négatifs et a cherché à savoir si le programme More Education et d'autres actions - telles que la formation continue et l'échange d'expériences - avaient contribué à l'amélioration des activités d'enseignement de ces professeurs. La méthodologie utilisée dans les cours de formation continue pour ces enseignants était la proposition triangulaire d'Ana Mae Barbosa (1991) qui articule trois champs conceptuels de l'art : la création artistique l'appréciation esthétique et la contextualisation historique.