L'enseignement de la géographie dans l'éducation de base

Le livre intitulé L'enseignement de la géographie dans l'éducation de base : les défis de la géographie dans le monde contemporain est le fruit du travail de fin d'études du programme de doctorat de l'Université de São Paulo. Il a adopté la phénoménologie dans l'approche méthodologique de la recherche pour l'enseignement de la géographie au niveau secondaire à partir d'une analyse basée sur la description de la réalité en plaçant au centre de la réflexion l'être lui-même l'élève l'enseignant l'être humain en décrivant le quotidien scolaire. Pour la pensée phénoménologique il n'existe pas de monde sans sujet ni de sujet sans monde. Et il faut également penser qu'il n'existe pas de sujet sans espace et pas n'importe quel espace mais l'espace vécu. La recherche a considéré qu'il est nécessaire de devenir des organisateurs d'apprentissage d'apprentissage par le biais des nouveaux moyens informatiques par le biais de ces nouvelles réalités virtuelles et expériences. Montrer que la compétence en géographie est associée à sa compréhension des connaissances au point de comprendre qu'il est nécessaire de réorganiser les contenus d'avoir la capacité de les réécrire et de les transposer dans une situation didactique en classe.