Lernen braucht Bewegung - Gehirnfunktionalit��t und Bewegung

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit Note: 23 Frankfurt University of Applied Sciences ehem. Fachhochschule Frankfurt am Main (Sozialwesen und Gesundheit) Veranstaltung: Vertiefungsmodul Soziale Arbeit: Methoden und Konzepte Sprache: Deutsch Abstract: Die vorliegende Hausarbeit behandelt die drei Schwerpunktthemen Bewegen und Lernen Gehirnfunktionalitt sowie Emotionale Kognition.Zur genaueren Anschauung welche sensomotorischen Voraussetzungen gegeben sein mssen damit ein Lebewesen berhaupt Bewegungen ausben und lernen kann habe ich diese in Punkt 2 beschrieben Punkt 2.3 erklre ich Piagets Stufenmodell zur kognitiven Entwicklung eines Menschen gehe hierbei jedoch nur auf die ersten beiden Entwicklungsstufen ein da hier die Grundlagen zur weiteren Ausreifung des Lernens und Bewegens gesetzt werden. Zum Abschluss diesen Punktes werde ich kurz die Erkenntnisse Piagets mit denen der neueren Gehirnforschung gegenberstellen.Der dritte Punkt Gehirnfunktionalitt befasst sich mit dem Aufbau und der Funktion des menschlichen Gehirns sowie dem lernenden Gehirn. Aus Platzgrnden halte ich mich im ersten Teil eher allgemein und gehe nur auf das Grohirn das von allen Teilendes Gehirns am meisten entwickelt ist genauer ein.Im letzten Teil der emotionalen Kognition erlutere ich zunchst den Zusammenhang von Denken und Emotionen und werde anschlieend in diesem Kontext die Erlebnispdagogik erlutern. Zuletzt beschreibe ich das Medium Klettern als eine der komplexesten Natursportarten der Erlebnispdagogik.Zum Schluss werde ich in einem Fazit meine gesammelten Erkenntnisse zusammenfassen und sie kurz reflektieren.