Lernen durch Reflexion auf einer Bildungsreise

Veranstalter und Evaluatoren von Bildungsreisen benötigen einen praktischen Rahmen zur Bewertung von Reiseprogrammen doch in diesem speziellen Bereich wurde bisher nur wenig Forschungsarbeit geleistet. Die vorliegende Studie bietet nicht nur einen theoretischen Rahmen von dem die Bildungsgemeinschaft profitieren kann sondern auch einen praktischen Rahmen für Praktiker an vorderster Front. Diese Taxonomie des reflektierenden Lernens kann auch von Reiseveranstaltern verwendet werden die eine Form der systematischen Bewertung benötigen um den Erfolg von Reisen zu beurteilen.