Lernen von Benjamin Blümchen?

Masterarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik Sprachwissenschaft Note: 15 Universität Duisburg-Essen Sprache: Deutsch Abstract: In dieser Arbeit soll dem Thema Lernen von Benjamin Blümchen nachgegangen werden da der sprechende Elefant seit 40 Jahren mit seinen Abenteuergeschichten deutsche Kinderzimmer beschallt. Die Intention dieser Arbeit liegt schwerpunktmäßig darin herauszustellen welches Wissen bei Benjamin Blümchen vermittelt wird. Bis heute gilt die Hörspielserie als beliebt und wurde somit nicht unbegründet bereits 94 Mal mit Gold und 116 Mal mit Platin vom Bundesverband Musikindustrie ausgezeichnet. Neben der Hörspielreihe gibt es zahlreiches Merchandising eine Fernsehserie Filme Fan-Artikel Computerspiele und mehr die den großen Erfolg widerspiegeln.In dieser Arbeit wird ausschließlich das Hörspielmedium analysiert. Daher ist zu betonen dass bei den Hörern allein der auditive Sinn angesprochen wird. Folglich geschieht die Informationsaufnahme allein über das Hören wobei die Wahrscheinlichkeit das erworbene Wissen auch zu behalten bei gerade 20 % liegen soll. So stellt sich die Frage ob es aus lerntheoretischer Sicht überhaupt möglich ist etwas durch Hörspiele zu lernen. Da Kinder die Hörspiele freiwillig hören und nicht als Lernmaterial ansehen ist die Motivation dazu intrinsischer Form was das Lernen wiederrum extrem begünstigt. Allerdings handelt es sich bei den Adressaten der Benjamin Blümchen Hörspiele vorwiegend um Kinder zwischen 0 und 12 Jahren bei denen zunächst nur eine geringe Kapazität des Kurzzeit- bzw. Arbeitsgedächtnisses zur Verfügung steht und ihnen somit viele Informationen verloren gehen können. Jedoch hören Kinder die einzelnen Hörspielfolgen in der Regel wiederholt und lernen diese so unbewusst (zumindest einige Stellen und Schlüsselmomente) auswendig was dazu beiträgt dass bestimmte Informationen ins Langzeitgedächtnis transferiert werden. Die Geschichten bei Ben