Les connaissances mathématiques des mineurs de la région de Matupá

Cet article décrit une enquête soutenue par la perspective de l'ethnomathématique. La démarche basée sur une approche remarquable et globale cherche à montrer les voies d'une pratique pédagogique plus productive et durable. L'objectif est de révéler les connaissances mathématiques conservées par les mineurs qui vivent à la périphérie de la municipalité de Matupá-MT en particulier ceux qui n'ont pas été scolarisés jusqu'à la fin de l'école secondaire.