Les contributions du projet Sala de Educador à l'alphabétisation

Centré sur les relations entre la formation des enseignants et les pratiques d'alphabétisation cet ouvrage identifie et analyse les situations quotidiennes de l'école qui se dévoilent progressivement comme un espace complexe aux relations multiples. Dans cette perspective les pratiques d'alphabétisation dans leur développement social ne sont théoriquement pas un concept facile à construire puisqu'il s'agit principalement de parler d'éducation dans des contextes profondément marqués par les inégalités sociales. Penser l'éducation dans cette perspective c'est donc proposer une réflexion sur l'action éducative à partir de la compréhension des différentes réalités sociales dans lesquelles se trouvent ses élèves. Cet ouvrage issu d'un projet de recherche de master s'intéresse aux apports d'un programme de formation continue aux pratiques pédagogiques développées dans le cycle d'alphabétisation et vise à susciter une réflexion sur certains aspects considérés comme essentiels au développement d'une éducation qui dépasse les injonctions politiques et économiques.