Les résultats scolaires des adolescents en fonction de leurs habitudes d'étude

Cet ouvrage tente de décrire le rôle des habitudes d'étude et de la motivation à la réussite dans la réalisation de l'objectif le plus important de l'éducation à savoir la réussite scolaire d'un enfant. Dans le monde compétitif d'aujourd'hui où la qualité prime sur la quantité la performance est le facteur de croissance de chaque individu. La réussite elle-même dépend à des degrés divers de différents facteurs tels que l'âge le sexe la personnalité la motivation le statut socio-économique l'attitude les habitudes d'étude etc. Ces facteurs sont appelés corrélats de la réussite et permettent de classer les élèves en trois catégories : les élèves très performants les élèves moyens et les élèves peu performants. Parmi ceux-ci la motivation à la réussite est considérée comme profondément enracinée et ancrée dans la nature humaine jouant un rôle important dans le développement global du comportement et de la personnalité d'un individu. Pour atteindre un niveau élevé il est également nécessaire que les élèves développent de bonnes habitudes et compétences d'étude car une habitude bien acquise constitue une source de motivation en soi. Le présent travail vise donc à étudier la relation entre la réussite scolaire les habitudes d'étude et la motivation à la réussite chez les adolescents.