Les techniques du théâtre improvisé améliorent les compétences des thérapeutes

La littérature démontre que le théâtre improvisé favorise le développement de la confiance entre les acteurs en l'occurrence le thérapeute et le patient d'une manière que les techniques conventionnelles ne permettent pas toujours (Ringstrom 2001). Cet ouvrage retrace l'histoire du théâtre improvisé et donne un aperçu de la manière dont ces compétences peuvent être intégrées dans le travail des professionnels de la santé mentale en particulier en ce qui concerne l'écoute active et l'engagement créatif qui incluent les concepts de jeu de spontanéité et de créativité. La conviction de Carl Rogers (1961) selon laquelle trois conditions sont nécessaires à l'établissement d'une relation d'aide : la congruence l'acceptation inconditionnelle et la compréhension empathique est étroitement liée aux principes fondamentaux du théâtre improvisé. Ainsi cet ouvrage fournit un bon cadre pour mieux comprendre l'intersection entre la psychothérapie et les compétences et techniques du théâtre improvisé et comment les professionnels de la santé mentale peuvent commencer à affiner leurs compétences grâce à l'utilisation des techniques et des compétences du théâtre improvisé.