Les TIC dans la salle de classe

Les technologies de l'information et de la communication (TIC) ont commencé à s'implanter systématiquement dans les centres métropolitains se répandant progressivement parmi les différentes classes sociales surtout à partir du XXe siècle. Ce contexte d'expansion et d'intégration des technologies dans la société a créé de nouvelles formes de communication de travail de transport de loisirs et de relations interpersonnelles dans différents espaces sociaux. Au milieu de ce vaste développement technologique qui caractérise la société moderne et ses différentes instances sociales il est possible d'identifier une préoccupation courante issue des politiques publiques en ce qui concerne l'intégration significative des technologies à l'école. L'avancée des projets gouvernementaux axés sur l'utilisation de l'ordinateur comme outil pédagogique intégré au projet de l'école est évidente. Il est donc essentiel de donner la parole à l'acteur principal de ce changement : l'enseignant. Cette étude a cherché à examiner le point de vue des enseignants sur les TIC dans l'environnement scolaire la manière dont elles sont intégrées à l'école et les limites et possibilités de leur utilisation dans le processus d'apprentissage.