Lesekompetenz im Deutschunterricht. Inwieweit fördern digitale Angebote die Lesekompetenz?

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Lesen Note: 17 Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg Veranstaltung: Lesen und Schreiben Sprache: Deutsch Abstract: Im Rahmen der vorliegenden Arbeit soll der Fragestellung nachgegangen werden: Inwieweit fördern digitale Lernangebote die Lesekompetenz? Dabei wird auf die zwei digitalen Leseangebote Antolin sowie Leseo eingegangen. Die Hausarbeit führt durch einen theoretischen Hintergrund in die Thematik der Lesekompetenz ein und stellt deren unterschiedliche Ebenen dar. Anschließend wird auf die unterschiedlichen Konzepte für den Deutschunterricht nach Kruse eingegangen wobei hier der Fokus auf die Leseförderung gelegt und vertieft wird. Nachdem die digitalen Lernangebote eingeführt sowie betrachtet worden sind werden Chancen sowie Grenzen besprochen. Abschließend wird im Fazit ein Resümee diskutiert.