Leuchtstofflampe im Sachunterricht der Grundschule

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht Heimatkunde Note: 10 Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Institut für Didaktik der Physik) Sprache: Deutsch Abstract: Diese wissenschaftliche Hausarbeit greift einen Gegenstand des Alltags von Grundschülern auf: die Leuchtstofflampe (oder Gasentladungsröhre). Die Lampe wird mit einfachsten Mitteln nachgebaut und ermöglicht den Schülern Physik am Beispiel der Lampe in unterschiedlichen physikalischen Gebieten verstehen zu lernen. Ein unglaubliches Phänomen - Luft leitet Strom - wird durch mehrere physikalische Aspekte erklärt die von den Schülern im Experiment selbst nachvollzogen werden können. Die Schüler erleben dabei auch einen Stromfluss der mit anderen Möglichkeiten schwerlich sichtbar gemacht werden kann. Die Leuchtstofflampe ist damit mehr als nur eine Lampe sie kann der Einstieg in das Thema Elektrizität sein und ermöglicht durch Versuche einen Einblick in den elektrischen Strom. Experimente mit der Selbstbau-Röhre sind: Die Verdünnung der Luft Erzeugen eines (Gewitter-)Blitzes Ablenken des Kathodenstrahls mit einem Magneten Farbänderung des Kathodenstrahls durch Einleiten eines anderen Gases Überprüfen der Vermutung dass in der Glasröhre überhaupt Strom fließt. Die Schüler erfahren wie sich die farbige watteartig aussehende Gasfüllung in der Glasröhre bei stärkerer Verdünnung in kleine Farbwölkchen auflöst und können mit der Influenzmaschine Funkenüberschläge durch eigene Kraft (Kurbeln mit der Hand) herstellen. Die überraschende Farbigkeit der Säule in der Röhre ist mit dem Auge erfassbar und das Knistern und Einschlagen eines Blitzes das in der Glasröhre ein kurzes Aufleuchten erzeugt lässt die Schüler aufhorchen. Zu Vakuum und Elektrostatik werden weitere Versuche vorgestellt die diese Themen selbst verständlich machen sollen. Es werden Leuchtstoffe und Lumineszenzerscheinungen untersucht. Die Schüler lernen den Unterschied zwische