Liceum w logo kreskówkach i interpretacji uczniów

Współczesny kontekst edukacyjny szkolnictwa średniego wymaga innej perspektywy która konfrontuje i prowokuje teorie zwłaszcza z punktu widzenia obrazów a także promuje słuchanie młodych uczniów. Niniejsza książka analizuje produkcję obrazów dotyczących szkolnictwa średniego w szczególności logo i kreskówek wraz z innymi produkowanymi i interpretowanymi przez grupę uczniów z Państwowej Szkoły Średniej i Zawodowej Dr Elpídio de Almeida w mieście Campina Grande/PB. Zgodnie z zasadami opartymi na edukacji kultury wizualnej logo jest postrzegane jako pedagogiczna polityczna i oficjalna modalność dyskursu MEC; kreskówki jako synteza społecznego i krytycznego dyskursu społeczeństwa; obrazy wyprodukowane i zinterpretowane przez uczniów jako kolejna krytyczna odmiana dyskursów naznaczona krytycznością pomysłowością i oporem. Analizy wskazują na antagonistyczny dyskurs przekazywany przez obrazy w procesach interwizualnych.