Liderança Inclusiva

Os directores das escolas desempenham um papel fundamental no êxito do funcionamento e da gestão dos estabelecimentos de ensino. Este estudo analisa as práticas de liderança inclusiva dos directores das escolas e o seu impacto no envolvimento das partes interessadas. Através de um desenho de investigação descritivo e correlacional o estudo examina a relação entre as práticas de liderança inclusiva e o envolvimento das partes interessadas utilizando um questionário elaborado pelo investigador a trezentos e cinquenta inquiridos que consistem em 45 directores 260 professores e 45 partes interessadas externas de escolas primárias.