L'inclusion socio-éducative d'un élève atteint du syndrome de Crouzon

L'inclusion est l'attitude la tendance ou la politique d'intégration de toutes les personnes dans la société dans le but qu'elles puissent y participer et y contribuer ainsi que bénéficier de ce processus. C'est à partir de ce concept qu'est menée la recherche visant l'inclusion socio-éducative d'une élève atteinte du syndrome de Crouzon une maladie génétique peu répandue à Cuba et qui s'accompagne de difficultés de communication et d'apprentissage. Cette recherche propose une stratégie orthophonique visant à stimuler la communication verbale d'une élève atteinte du syndrome de Crouzon afin de contribuer à son inclusion socio-éducative. Dans le développement de la recherche les concepts nécessaires tels que : syndrome de Crouzon inclusion communication verbale et stratégie sont pris en compte. Pour l'élaboration de la recherche des méthodes de recherche telles que l'analyse-synthèse l'induction-déduction la modélisation l'étude de cas l'examen documentaire la batterie d'exploration du langage et de la communication l'observation l'enquête ainsi que le calcul de pourcentage et le calcul graphique ont été utilisés.