L'inclusione socio-educativa di uno studente con sindrome di Crouzon

L'inclusione è l'atteggiamento la tendenza o la politica di integrazione di tutte le persone nella società con l'obiettivo che possano partecipare e contribuire ad essa oltre che trarre beneficio da questo processo. È a partire da questo concetto che si svolge la ricerca finalizzata all'inclusione socio-educativa di una studentessa con la sindrome di Crouzon una malattia genetica poco diffusa a Cuba che comporta difficoltà nella comunicazione e nell'apprendimento. Questa ricerca propone una strategia logopedica volta a stimolare la comunicazione verbale di una studentessa con la sindrome di Crouzon per contribuire alla sua inclusione socio-educativa. Nello sviluppo della ricerca si assumono concetti necessari quali: sindrome di Crouzon inclusione comunicazione verbale e strategia. Per l'elaborazione della ricerca sono stati utilizzati metodi di ricerca come l'analisi-sintesi l'induzione-deduzione la modellizzazione lo studio di caso la revisione dei documenti la batteria di esplorazione del linguaggio e della comunicazione l'osservazione l'indagine nonché il calcolo percentuale e grafico.