L'indisciplina come ostacolo all'insegnamento e all'apprendimento della geografia

Lo studio si propone di comprendere l'indisciplina come ostacolo all'apprendimento della Geografia tra gli studenti dell'11° e 12° anno del Liceu BG 2061 di Lobito.Nel corso dell'apprendimento è emerso che l'insegnamento della Geografia soffre di un problema costante di indisciplina. Nel tentativo di alleviare il problema ci siamo interrogati sulle cause degli atteggiamenti adottati dai partecipanti.Vista la crescente indisciplina che ha portato a ripetizioni e alla sospensione di alcuni alunni dalle lezioni di Geografia si è reso necessario indagare sulle cause dell'indisciplina in classe.