Linee guida per l'istruzione di base nelle scuole rurali

L'obiettivo di questo studio è stato quello di analizzare come gli insegnanti di educazione di base hanno sviluppato le loro pratiche pedagogiche nell'ambito dell'educazione rurale in una scuola del comune di Santa Rita/PB. Lo studio si è articolato su due fronti metodologici: uno bibliografico con l'analisi dei principi delle Linee Guida per l'Educazione Rurale e l'altro di ricerca sul campo con un'indagine del Progetto Politico Pedagogico l'osservazione delle lezioni dei programmi delle lezioni e un questionario per esaminare concezioni contenuti e metodi. A supporto della ricerca abbiamo studiato le Linee guida per il curriculum dell'educazione di base Brasile (2010) il Decreto 7.352 Brasile (2010) la Risoluzione CNE/CEB 1 Brasile (2002) e altri autori. Abbiamo riscontrato che le classi erano dinamiche ma non coinvolgevano le specificità della campagna. Il Progetto Politico Pedagogico ha come principio la valorizzazione dei saperi rurali ma è importante discutere e approfondire i temi dell'educazione rurale in questo progetto. Ci auguriamo che le discussioni sulle Linee guida per l'educazione in campagna abbiano luogo e possano riflettersi nel lavoro degli insegnanti per valorizzare la storia e l'identità degli studenti rurali.