Literatura Infantil e Leitores. Da Teoria às Práticas

Escrito com base na teoria dos polissistemas o capítulo 1 analisa à luz dos fatores produtor instituição repertório consumidor mercado e produto a natureza e a especificidade daquilo que designamos como literatura objeto de interação por crianças e jovens. O capítulo 2 debruça-se sobre a questão dos repertórios analisando a dinâmica de transformação/inovação no campo da literatura infantil. O capítulo 3 reflete acerca da problemática da chamada ética literária procurando responder à questão o que se aprende com a literatura? No último capítulo propomos a partir de saberes construídos com base na investigação e na prática ideias concretas para a promoção do livro e da leitura numa pluralidade de contextos. A obra inclui um anexo referente a recursos disponíveis em webpages relevantes para as temáticas deste livro. Esta é a segunda edição revista e aumentada da obra publicada pela primeira vez em 2006 sob a chancela do Instituto de Estudos da Criança da Universidade do Minho.