Literatura w szkole

Istnieje wyraźna potrzeba aby szkoła zmieniła swój charakter i stała się miejscem bogatym w doświadczenia wykraczającym poza podział na przedmioty łączącym ludzi idee problemy społeczne itp. W tym kontekście dzięki nauczaniu opartemu na problemach i projektach dostrzeżono znaczenie aktywnej roli uczniów w budowaniu wiedzy która powinna być zakorzeniona w codziennej rzeczywistości uczniów i szkoły a zatem powinna przełamywać granice i metody dyscyplinarne które ją fragmentują oraz doceniać pracę zbiorową. Wcześniej wprowadzono prototyp oparty na potrzebach konkretnej społeczności jako sposób na zachęcenie do sięgania po klasyczne dzieła literatury poprzez strategie marketingowe. Niniejsza praca analizuje wpływ prototypu na podstawie spostrzeżeń i opinii nauczycieli którzy go stosowali.