Lo schizzo

In questo documento intendo dimostrare e rivalutare l'importanza dello schizzo a mano libera nella formazione accademica e cognitiva degli studenti di architettura che alla fine costituirà una base trascendentale nel processo di progettazione architettonica. Nel capitolo 1 confronto le scuole di architettura del Perù e dell'America Latina con quelle degli Stati Uniti e della Spagna evidenziando ampie differenze in termini di numero di ore dedicate al disegno a mano libera che è legato alla libertà e alla capacità creativa dello studente. Si evidenziano alcune carenze che influiscono sul processo creativo della progettazione architettonica. Nel capitolo 2 approfondirò le tipologie di schizzo a mano libera basate sulla mia esperienza accademica e professionale che saranno utili e verranno applicate in base al loro livello di complessità e in determinate circostanze professionali nonché alle caratteristiche specifiche di un progetto richiesto. Non si intende in alcun modo mettere in discussione o qualificare l'immaginazione e la produzione architettonica di quei creativi che utilizzano lo schizzo digitale come valida risorsa per la progettazione.